Zack 鄭/320 分/V 154 Q 166 AW 3.5

【考生身份】半職考生
【學校及科系】台大電子所畢業
【英文背景】TOEFL 103 分
【考試地點】一、二戰文化大學推廣教育部;三戰板橋地球村
【考試成績】三戰 V154 Q166 AW3.5,總分 320 分
【考試日期】三戰 2020/10/25

【字彙】

剛開始接觸 GRE 的時候,我的字彙量是嚴重不足的狀態,題目跟選項的單詞幾乎都沒看過只能完全靠運氣去猜,因此在準備考試的前期我是先將單字課的講義先背完一輪,提升自己一定的字詞量。背完之後做題發現 GRE 常用的單詞其實是有一定範圍的,只要背下這些高頻的詞彙,閱讀的部分基本上已經可以理解大部分的題意,剩下的就是熟練度的提升。

【填空】

填空的部分我是將字神講義題目依題型分類練習,從一空、多選、二空、三空的題目依序練習。一開始我是所有種類混著一起練習,但是發現三空的題型挫折感真的太大,因此先從簡單的題型入手,讓自己熟悉 GRE 的出題方式,練習抓關鍵字、強詞、轉折的能力,接著才提升自己解決不同型態題目的熟練度。填空的題目其實大部分是測驗邏輯能力,如果詞彙或是閱讀能力不夠的話會解題時會常常太過專注於理解題目的英文意思而非看出句子的邏輯關係,然後陷入一種不知道題目跟選項關聯性的狀態,我建議要先提升自己理解長難句的速度以及單字量,才能先排除這些語言上的干擾,專注在解決題目主要想考我們的部分。

【閱讀】

一開始閱讀我的練習方式都是直接把全文看完才慢慢解題,解題速度超級慢,前幾戰考試時長篇題目直接放掉,甚至遇到長一點的短篇也是直接放棄,結果分數就是卡在 150 上不去,後來上了真經班大量練習題目之後才開始遵照老師上課教的方式做題,主要將首段全看及各段之第一句與最後一句,練習判斷文章種類以及架構,考試時候勇敢面對長篇閱讀,分數就順利提升了一些。

【計量】

由於準備考試時間有限,計量的部分我只有上課跟著老師熟悉各種題型以及複習解題技巧,平時沒再花時間練習,考試的難度對台灣學生其實不高,主要是很容易粗心失誤或是無法正確理解題意,因此我覺得要拿到滿分的話應該要多練習題型,加快讀題的速度以及降低失誤率。

【邏輯】

老師在課程中教的技巧非常好用,如果不使用老師教的方法解題的話會發現每個選項好像都可以是正確答案,老師會先教同學判斷題型是「因果」、「目的」還是「判斷」類型,再依據類型判斷選項中哪些才是與題目有對應因果關係的答案,搭配一些技巧可以先刪除一些不可能是答案的選項,其實滿容易選到正確的答案,可惜 GRE 邏輯題比例偏少,不然相對容易拿分。

【寫作】

寫作的部分我也沒有花太多時間準備,主要是用艾老師提供的模板發展一套自己考試使用的並且背一些講義範文中的佳句,從我的托福寫作成績可以看出我的寫作能力其實不太好,但是卻可以拿到穩定的成績,就知道老師的模板超級好用。此外,第三戰時寫作遇到了小插曲,就是我的 essay 被 ETS 的判重軟體偵測到與其他文章有高相似度,個人懷疑是因為三次考試自己都是使用同一套模板寫作所以才發生這種狀況,雖然最後經由人工審查之後發現沒有嚴重抄襲的問題所以還是順利出分,但人工審查最少六個禮拜起跳 ( 考後隔了兩個月多成績還一直被卡著,最後是打電話去 ETS OTI 吵了一番,隔天才順利出分 ) 建議每次考試前都先調整一下模板句型,避免類似問題發生。

【GRE 真經心得分享】

個人強烈推薦上真經班,因為真經班提供的練習題非常的多,老師們都會提供正確的答案並耐心地教過一輪,上完真經班題目做過的題目應該有 500 題了,這時候不管單字量或閱讀速度都已有一定程度,考試時候就能夠發揮出最佳狀態。我一二戰都是還沒上真經班的時候去考,其實大部分閱讀都是用亂猜的,只有非常少數題能夠真正把握住,上完真經班後順利將所有題目耐心做完,雖然只提升了四分,但是考試的流暢度其實差很多,如果平時還能夠再多花時間準備應該還可以有更好的成績。此外,網路上流傳許多題目不僅題目老舊且錯誤頗多,上真經班其實替我省下許多需要自行搜尋考試題目與答案的麻煩,而且還很容易在考試中遇到真經班一模一樣的題目。

【讀書計畫】

由於平日要上班也要準備出國的申請文件,能夠花在準備考試的時間真的非常有限,我自己是先將字神的單字講義內的單字背完,然後只複習正班及真經班講義內的題目各一輪就上場考試,當然成績完全反映出了準備的時間,我建議如果允許的話能提早準備就提早準備考試避免所有事軋在一起,空出足量時間備考。

【考試當天情況 & 考場回報】

我一二戰都是在文化大學推廣部考的,個人不推薦給體格高大的同學去考,因為位置非常小,而且螢幕位置偏低無法調整,兩場考試下來考完都覺得壓迫感非常重,些微影響考試的專注力。第三戰我換到板橋地球村考,分到的空間非常大,考試時候相對容易發揮完全的實力,個人建議如果可以的話提早搶地球村的考場,真心覺得差很多。